Constel·lacions: el circ com a univers d’aprenentatge és una guia pedagògica dirigida al professorat d’Educació Primària i Educació Especial que presenta el circ com un recurs educatiu interdisciplinari per a impulsar el desenrotllament integral de l’alumnat. A partir de la metàfora de l’univers i les constel·lacions, concep cada disciplina circense —pallasso, malabars, equilibris, acrobàcies i tècniques aèries— com una constel·lació interconnectada amb les altres, oferint múltiples itineraris d’aprenentatge flexibles, creatius i adaptables a la diversitat present a l’aula.

La proposta integra la pràctica artística circense amb l’educació emocional, l’expressió creativa i l’aprenentatge cooperatiu. A través del joc, l’experimentació i la creació col·lectiva, l’alumnat desenrotlla competències motrius, comunicatives, socials i afectives, enfortint l’autoestima, l’autonomia, la creativitat i el respecte per la diversitat. Tot això contribuïx a millorar la motivació i a afavorir el rendiment escolar. El circ es convertix així en un espai segur on explorar les pròpies capacitats, aprendre des de l’error i construir relacions positives basades en la confiança i la col·laboració.

La guia, elaborada per Maria Colomer, juntament amb Gustavo Pérez, Nerea Coll, Melina Melamina, Dainé Álvarez, Marius Dince i Pilixip, arreplega continguts històrics i culturals sobre el circ, referents artístics, propostes d’activitats, recursos didàctics, orientacions metodològiques, materials i ferramentes d’avaluació. Així mateix, facilita la integració del projecte en diferents àrees del currículum —Educació Física, Música i Dansa, Plàstica i Visual, Llengua Castellana i Literatura, Valencià: Llengua i Literatura, Matemàtiques i Coneixement del Medi natural, Social i Cultural—, promovent un enfocament competencial, interdisciplinari i globalitzador.

Compromesa amb els Objectius de Desenrotllament Sostenible i amb una educació inclusiva i transformadora, la proposta culmina en la creació d’una mostra o dispositiu final que visibilitza el procés viscut i el compartix amb la comunitat educativa. Més enllà d’ensenyar tècniques circenses, esta guia convida a crear, sentir, experimentar, cooperar i descobrir que cada xiquet i cada xiqueta és una estrela amb llum pròpia dins d’un univers compartit.

Maria Colomer. De formació actriu, pedagoga, psicòloga i pallassa. És professora de teatre, ensenyant del pallasso i mediadora artística. És generadora, col·laboradora i coordinadora de projectes entorn de l’art com a ferramenta d’inclusió. Col·labora com a artista de la Fundació Yehudi Menuhin España en el programa Mus-i, inclusió social a través de l’art a les escoles, des de fa 25 anys. Cofundadora del Xamfrà, espai de creació, i d’Idecart, Institut per a la creació, investigació i desenrotllament de l’Artteràpia i els processos de creació. Codirectora del Màster en Artteràpia de la Facultat de BBAA. de la UPV. Presidenta de Pallassos Sense Fronteres de 2004 a 2008, presidenta de l’Associació de Professionals de Circ de la Comunitat Valenciana. És membre de l’Acadèmia de les Arts Escèniques, en la Comissió de Circ.