Dins de la línia de recerca de PERMEA sobre el fet pedagògic en la pràctica curatorial, les seues finalitats i maneres de fer, obrim una sessió amb Gabriel Pérez Barreiro com una aproximació a aquesta pràctica que es formula des del potencial educatiu de l’exposició i les narratives que la conformen i es desplega a través d’eines i dispositius tant artístics com educatius formulats per a activar el diàleg amb els públics en diferents moments del procés expositiu.