APRENDRE CAP ARRERE és una caixa de recursos adreçada a Educació Secundària que proposa una aproximació a l’arxiu com a eina viva d’aprenentatge, creació i pensament col·lectiu. El projecte parteix de la troballa d’un conjunt de materials vinculats a moviments de defensa territorial i mediambiental de la Comunitat Valenciana, que serveixen com a punt de partida per a explorar com el passat, el present i el futur dialoguen en la construcció del coneixement.

La proposta convida l’alumnat a treballar amb l’arxiu no sols com un repositori de documents, sinó com un espai actiu d’interpretació, activació i transformació. A través de diferents fases (descobriment, anàlisi, classificació, descripció, activació i difusió), l’alumnat s’acosta a pràctiques pròpies del treball arxivístic, combinades amb dinàmiques artístiques i col·laboratives com el collage, l’escriptura, el muntatge, la cartografia o el joc escènic.

Està compost per materials per a desenvolupar xicotetes entrevistes, en les quals l’alumnat explora la seua relació amb l’espai públic i el barri que l’envolta. Al final del procés, la mateixa estructura del kit (caixa/contenidor) permet acollir una exposició col·lectiva amb els resultats del projecte, que s’instal·la al centre educatiu o a l’espai públic.

APRENDRE CAP ARRERE és un projecte dissenyat per Anaïs Florin en el marc de Planea. Xarxa d’Art i Escola. PLANEA és una xarxa de centres educatius, agents i institucions culturals impulsada per la Fundación Daniel y Nina Carasso i s’articula a través de la mediació en diferents territoris.