RESUMEN DEL PROYECTO

La idea principal de este proyecto es poder demostrar si el aprendizaje desde un modo de hacer artístico determinado, a través  del juego y fuera del entorno escolar (aula), permite la obtención de unos resultados académicos mejores y de una mejor interrelación entre los alumnos.

A través de talleres específicos de arte de acción se cuestionan las posibilidades que tienen  la apropiación del hecho creativo en el proceso educativo, en la vida cotidiana. Desaprendizaje sí, tal y como cuestionó Kaprow, con una relación fluida entre el arte y la vida; con una experimentación y reflexión de las actividades sin que se tenga que recurrir a ellas con una denominación específica de arte.

Durante la residencia se realizaron cinco talleres específicos adaptados a las necesidades del grupo de alumnos con el que  se iba a trabajar. Tras una reunión con los profesores responsables se diseñaron los talleres.

El proyecto se desarrolló en cuatro fases: localización de centros educativos públicos, toma de contacto con el equipo docente y planteamiento del taller, diseño específico del taller y realización de los  talleres en el Centro de Las Cigarreras.

En el primero de los talleres, los escolares aprendieron el concepto de fracciones a través del juego y la acción, manifestando un gran interés en el hecho mismo de jugar y hacer con libertad; en los otros  tres talleres, pese a la diferencia de edad y nivel académico, los alumnos y alumnas  muestran actitudes semejantes de comportamiento social, desconocimiento y atracción sobre las manifestaciones artísticas contemporáneas, desconocimiento total sobre mujeres artistas,  y un descubrimiento de las posibilidades que les ofrece el arte de acción como modo de hacer creativo. A los participantes les sedujo la idea de aprender haciendo.

Los Centros escolares que participaron fueron: el Colegio Público San Blas de 5º de Primaria, IES Figueras Pacheco (4º ESO), IES Virgen del Remedio (2º BAC artístico) y EASDA (1º Recursos Tipográficos).

AUTORÍA

Lucía Peiró (Benigànim, Vanlencia) es una artista interdisciplinar que desde los años noventa  realiza la práctica de la performance, las intervenciones y el arte de acción.  Le interesan los procesos creativos que se generan durante los procesos de la búsqueda a la acción misma. Ha formado parte de diferentes colectivos con quienes ha realizado y realiza la gestión de encuentros y ciclos de arte de acción y performance. Formó parte de A.N.C.A.  y la Associació Sinberifora con quien gestionó el ciclo Arrrt d’Accció al Octubre Centre de Cultura Contemporània (2007-2011). En 2016 gestionó  y coordinó la Vetlada Dadá al Sporting Club Russafa  CMM. Actualmente forma parte de la Associació Cultural Art D’ que gestiona el Cicle Art D’ al CCCC.  Su interés por la práctica de la performance le ha llevado a la impartición de talleres de performance y arte de acción para escolares de diferentes etapas. Su trabajo se ha presentado en diferentes festivales, encuentros de arte de acción y performance a nivel internacional.

Su obra forma parte de colecciones públicas y privadas que se encuentran el Fondo de adquisición Arte Contemporàneo Generalitat Valenciana, Le Lieu Centre en Art Actuel, Ayuntamiento de Vila Real, Ayuntamiento de Albaida o Fundación Jesús Bárcenas.