RESUM DEL PROJECTE

Des del nostre naixement entrem en relació amb l’espai. Molts estudis actuals defensen que l’àmbit espacial on desenvolupem la nostra quotidianitat incideix directament en el nostre estat emocional i mental. Els espais i paisatges proporcionen l’estructura base per a tota interacció i activitat humana, és fonamental reflexionar sobre la relació individu-espai des de la infància. Quin impacte genera en l’espai i en ser la proporció, la llum, l’acústica, la textura, el color…? Més enllà del que és teòric ací entra la importància de la fenomenologia de l’experiència. La presa de consciència i sensibilitat a percebre les sensacions que poden provocar un espai en concret. Arquikids porta des del 2008 treballant en les relacions entre arquitectura, art i disseny. Dins l’ampli programa de tallers, cursos i activitats que desenvolupa també realitza i promou la instal·lació, més enllà de la manifestació artística, com a eina pedagògica. Dissenyant paisatges d’aprenentatge que promouen la creativitat, l’activitat física i intel·lectual, el contacte amb la natura, el respecte i la convivència. Cal fer que els nens siguin conscients de quant poden influir en els seus entorns vitals, involucrant-los en el procés de disseny i transformant-ne l’entorn construït immediat. L’escola és la segona llar, un lloc de comunicació i intercanvi entre persones de diferents cultures i grups socials, amb diferents experiències, interessos i coneixement, on els seus espais han de generar aquests vincles.

‘La nostra casa / El nostre món al cub’ es concep, a través d’una instal·lació espacial, com un procés experiencial i participatiu, que genere un vincle entre la instal·lació espacial i els participants. Aquest projecte busca implicar tota la comunitat educativa no com a simples espectadors, sinó com a participants de situacions creatives. Un instrument de reflexió, diàleg i sensibilització que permet relacionar idees, conceptes i processos de manera creativa. Gràcies a la seva versatilitat, la instal·lació també té la possibilitat de ser reconfigurada en múltiples escenaris lúdics i ser capaç d’albergar múltiples activitats i funcions una vegada finalitzat el programa, podent-se recol·locar els objectes/elements posteriorment de manera independent.

AUTORIA

Dolores Domingo es arquitecta per la UPV, premi Projecte final de carrera d’accessibilitat per la Generalitat Valenciana (2005) i finalista a Europan 10. El 2005, acabada de obtenir la titulació, comença a treballar a Barcelona per a un dels màxims exponents de l’arquitectura residencial de finals de segle xx a la península Tonet Sunyer. Un estudi a la recerca d’una constant perfecció i bellesa, realitzant una arquitectura d’una gran precisió tècnica, útil i bella, a més d’un interiorisme meticulós i cuidat. Convertint-se en responsable de projectes i signant diverses obres amb ell. Realitzant projectes de la petita a la gran escala que es troben situats a diferents punts de la península, Mèxic i els EUA. Tonet a més l’endinsa en profunditat en les relacions art-arquitectura.

En paral·lel comença a desenvolupar la seva 2a vessant professional amb Arquikids (fundat el 2008 per Solange Espoille) col·laborant des del 2008 i sòcia a partir del 2010. Des del 2016 dirigeix ​​la seu a València d’Arquikids al costat del seu estudi personal. Arquikids neix amb la idea de combinar el pensament lúdic-creatiu juntament amb l’arquitectura, l’art i el disseny. Basant la seva feina en l’experiència com a motor d’aprenentatge estan especialitzades en el disseny i la construcció d’espais/projectes educatius i de difusió per a Museus, Institucions Públiques i Privades, Fundacions, grans corporacions i centres educatius.

Ha participat com a ponent a diferents jornades, seminaris i congressos.

Somiadora empedreïda, enamorada de l’arquitectura, el disseny, l’art i les relacions. Treballa a implicar en aquests àmbits els clients i joves i nens i nenes de manera creativa, col·laborativa i amb passió.