RESUMEN DEL PROYECTO

Para hacer frente a la crisis ecológica planetaria, necesitamos generar un nuevo paradigma que ponga la vida en el centro del sistema económico-político-social. Para conseguirlo, necesitamos trabajar desde la descentralización y la coevolución, de forma colectiva y colaborativa, estableciendo conexiones, vínculos y correspondencias entre los diferentes habitantes y agentes de nuestros territorios, generando nuevos modelos comunitarios fundamentados sobre la ética del cuidado.

En esta dirección, ‘Arte para el cambio’ explora el potencial del arte como dispositivo de aprendizaje transversal y herramienta de cambio ecosocial.

Experimenta la capacidad del arte de transformar la experiencia sensible en imágenes y recorridos poéticos; sus herramientas para mediar entre la vivencia y la transmisión de la memoria tanto individual como colectiva y su rol en la creación de contenidos culturales y valores estéticos y éticos a partir de la experiencia social.

En este proyecto las alumnas se ven implicadas como creadoras, en procesos artísticos que impulsan la estética de la sustentabilidad a través de la relación empática con el territorio, con sus agentes, habitantes, materiales y energías creadoras. Mediante las herramientas proporcionadas por el arte ambiental, el ecoarte y el artivismo, el alumnado visibiliza las inquietudes y necesidades relacionadas con su entorno cotidiano (el colegio, el barrio) y hace propuestas de solución coevolutivas en el marco del proceso global de transición hacia la sustentabilidad. Activando acciones, intervenciones y proyectos de cambio y/o para el cambio.

AUTORÍA

Marco Ranieri focaliza su trabajo escultórico y performático en la transformación de la experiencia del territorio en arte. En el cuerpo como interfaz expuesta integralmente al mundo que nos acoge y nos permea. En el diálogo y el devenir recíproco con los lugares que habitamos. En sus proyectos reinterpreta e incluye las dinámicas ecosistémicas, las relaciones interespecies, los procesos de transformación del territorio y las energías vitales cómplices de los crecimientos vegetales. Estrechando alianzas con especies compañeras y agentes colaboradores como insectos, pájaros, plantas, fermentos, líquenes y comunidades bacterianas. Cultivando la mirada atenta, dispuesta a acoger y conferir valor estético a las cosas liminales, pequeñas, frágiles, fragmentarias y efímeras.

Conservando y estimulando el sentido del asombro (entendiendo la palabra asombro como el término inglés wonder, en su triple acepción de sorprenderse, maravillarse y preguntarse, y referido a aquella sensación de curiosidad, fascinación, fermento y deseo de conocimiento y aprendizaje que causan en nosotras el descubrimiento, la exploración , la experimentación, la interacción y la relación con aquello que es no-humano: animales, plantas y otras formas de vida, ecosistemas, elementos naturales, agentes climáticos, fuerzas geológicas, telúricas, cósmicas y planetarias).