‘La tierra bajo mis pies. Caminar como estrategia de aprendizaje’, es un libro realizado por La Liminal para el Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana dentro del programa Red Planea y con el que se da arranque a la colección ‘Arte y Currículum’, desde la que se busca establecer diálogos entre estos dos conceptos para proponer cruces entre las prácticas artísticas contemporáneas y el currículum escolar.

La publicación es el resultado de los recorridos, debates y experimentos desarrollados por La Liminal a lo largo de los siete años del proyecto, así como de sus investigaciones en torno al uso del caminar como vía de creación en el arte. Esta se plantea como una exploración del potencial del caminar para activar procesos colectivos de acercamiento al territorio desde la intersección entre el arte y la educación, con el objetivo de extraer herramientas que puedan ser utilizadas en el contexto del aula.

El libro se dirige especialmente a las comunidades educativas de educación secundaria pero también a todas aquellas personas interesadas en poner en práctica procesos colectivos de acercamiento al territorio desde el caminar.

La Liminal es un colectivo de mediación cultural fundado en 2015 por Beatriz Martins y Yolanda Riquelme, formadas en Historia del Arte, Antropología social y producción artística. Utilizan el recorrido como principal vía de trabajo con el objetivo de generar espacios de encuentro que favorezcan la construcción de conocimiento, activar el pensamiento crítico y reclamar el espacio público como bien común. Desarrollan su actividad a través de recorridos urbanos y desde talleres, grupos de aprendizaje en torno al paisaje urbano o formación al profesorado. Han realizado proyectos de forma independiente, así como para instituciones como el Centro de Cultura Contemporánea Condeduque, Tabacalera Promoción del Arte, el Centro de Arte Dos de Mayo (CA2M), Medialab Prado o la European Cultural Foundation.

PLANEA es una red de centros educativos, agentes e instituciones culturales impulsada por la Fundación Daniel y Nina Carasso y se articula a través de la mediación en tres territorios: Pedagogías Invisibles (Comunidad de Madrid), CMCV-PERMEA (Comunitat Valenciana) y ZEMOS98 (Andalucía).